MATERNELLE

L’école maternelle est le lieu où l’enfant se familiarise progressivement avec une manière d’apprendre spécifique; celle-ci s’appuie sur des activités, des expériences à sa portée, mais suppose qu’il en tire des connaissances ou des savoir-faire avec l’aide des autres enfants et de l’enseignant.Le langage, dans la diversité de ses usages, a une place importante dans ce processus. L’enfant apprend en même temps à entrer dans un rythme collectif (faire quelque chose ou être attentif en même temps que les autres, prendre en compte des consignes collectives) qui l’oblige à renoncer à ses désirs immédiats. L’école maternelle initie ainsi la construction progressive d’une posture d’élève.L’école maternelle permet à l’enfant de former sa personnalité et de conquérir son autonomie au sein d’une communauté différente de celle de sa famille. Elle l’aide à grandir et à construire le socle de compétences nécessaires pour son entrée à l’école élémentaire.La scolarité d’un enfant à l’école Maternelle varie de 3 à 4 ans selon l’âge de sa première scolarisation.

1- Devenir élève : l’objectif est d’apprendre à l’enfant à reconnaître ce qui le distingue des autres et à se faire reconnaître comme personne, à vivre avec les autres dans une collectivité organisée par des règles, à comprendre ce qu’est l’école et quelle est sa place dans l’école.

2- S’approprier le langage et découvrir l’écrit : le langage oral est le pivot des apprentissages de l’école maternelle. L’enfant s’exprime et se fait comprendre par le langage.Il apprend à être attentif aux messages qu’on lui adresse, à les comprendre et à y répondre.

3- Agir et s’exprimer avec son corps : l’activité physique et les expériences corporelles contribuent au développement moteur, sensoriel, affectif et intellectuel de l’enfant.Elles permettent de se situer dans l’espace.

4- Découvrir le monde : à l’école maternelle, l’enfant découvre le monde proche. Il apprend à adopter un autre point de vue que le sien propre et sa confrontation avec la pensée logique lui donne le goût du raisonnement. Il devient capable de compter, de classer, d’ordonner et de décrire, grâce au langage et à des formes variées de représentation (dessins, schémas).

5- Percevoir, sentir, imaginer, créer : Les activités visuelles et tactiles, auditives et vocales accroissent les possibilités sensorielles de l’enfant. Elles sollicitent son imagination et enrichissent ses connaissances et ses capacités d’expression ; elles contribuent à développer ses facultés d’attention et de concentration.

Mais au-delà de ces apprentissages notionnels, l’école maternelle est un lieu de socialisation ; l’enfant apprend à être un parmi les autres. La séparation lui apprend à vivre en dehors de son cocon familial. Le tout-affectif disparaît pour laisser place aux compromis, aux règles, aux interdits. L’enfant apprend à partager, se maîtriser et à se protéger.